Eğitim öğretim yılının ilk döneminin sona ermesiyle birlikte öğrenciler sömestr tatiline giriyor. 8 Eylül'de başlayan ve 16 Ocak itibarıyla tamamlanan yaklaşık 4,5 aylık yoğun sürecin ardından öğrenciler için dinlenme ve yenilenme dönemi başlıyor. Bu sürecin nasıl değerlendirilmesi gerektiğini, öğrenci koçu ve rehber öğretmen Ahmet Sarıhan ile konuştuk.
"Öğrenciler sosyal, kültürel ve zihinsel açıdan kendilerini yenilemeli"
Yarıyıl tatilinin öğrenciler için hem dinlenme hem de doğru planlandığında önemli bir fırsat olduğunu söyleyen Sarıhan, "8 Eylül tarihinde başlayan eğitim öğretim yılı, 10–16 Ocak itibarıyla ilk dönemini tamamlamaktadır. Yaklaşık 4,5 aylık bu süreçte öğrenciler yoğun bir tempo içinde çalıştı. Bu nedenle ara tatil, öğrenciler için hem dinlenme hem de doğru planlandığında önemli bir fırsat niteliği taşımaktadır. Ara tatilin nasıl değerlendirilmesi gerektiği, öğrencinin bulunduğu sınıf düzeyine göre farklılık göstermektedir. Sınav grubu olmayan ara sınıf öğrencilerine öncelikle dinlenme, zihinsel rahatlama ve kitap okuma gibi etkinliklerle tatili geçirmeleri tavsiye edilmektedir. Bu süreçte öğrencilerin sosyal, kültürel ve zihinsel açıdan kendilerini yenilemeleri büyük önem taşımaktadır." dedi.
Ahmet Sarıhan
"Ara tatilde yapılacak çalışmaların temelinde, öğrencinin eksikliklerini tespit etmesi yer almalıdır"
Sınav grubunda yer alan öğrencilerin ara tatili daha verimli değerlendirebileceklerini belirten Sarıhan, "Sınav grubunda yer alan öğrenciler için ise ara tatilin daha planlı ve verimli değerlendirilmesi gerekmektedir. Özellikle LGS'ye hazırlanan 8. sınıf öğrencileri, önümüzdeki yıl sınava girecek olan 7. sınıf öğrencileri ile üniversite hazırlık sürecindeki 11 ve 12. sınıf öğrencilerinin bu tatili bir fırsata çevirmeleri önerilmektedir. Bu kapsamda öğrencilerin mutlaka bir program dâhilinde çalışmaları gerekmektedir. Ara tatilde yapılacak çalışmaların temelinde, öğrencinin eksikliklerini tespit etmesi yer almalıdır. Öğrenciler, birinci dönem konularını kapsayan deneme sınavları aracılığıyla eksik oldukları alanları belirleyebilir. Bu eksikliklere göre hazırlanacak bir çalışma programı, tatilin daha verimli geçmesini sağlayacaktır. Tatil süresince yeni konulara geçmekten ziyade, eksik konuların tamamlanması öncelikli olmalıdır." ifadelerini kullandı.
Sarıhan, "Öğrenciler eksik oldukları konularda konu anlatımı çalışmaları yapmalı; video derslerden yararlanarak konuları pekiştirmeli ve ardından bol soru çözümü ile öğrendiklerini kalıcı hâle getirmelidir. Eksik olmayan konularda ise unutmayı önlemek amacıyla düzenli soru çözümleri yapılması tavsiye edilmektedir." diye belirtti.
"Öğrenciler mümkün olduğunca teknolojik aletlerden uzak durmalı"
"Teknolojinin eğitimde olumlu yönleri olduğu kadar olumsuz etkileri de bulunmaktadır." İfadeleriyle tavsiyelerini sürdüren Sarıhan, "Ara tatil sürecinde öğrencilerin, anlamadıkları konular ve çözemedikleri sorular için teknolojiden faydalanmaları önerilmektedir. Ancak bunun dışında, mümkün olduğunca teknolojik aletlerden uzak durmaları gerekmektedir. Yapılan araştırmalar, teknolojik araçlarla aşırı vakit geçiren öğrencilerde öğrenme güçlüğü yaşandığını ve bilginin daha çabuk unutulduğunu göstermektedir." dedi.
"Başarı, kişiye özel bir çalışma programı ve düzenli emekle sağlanabilir"
Ailelere de tavsiyelerde bulunan Sarıhan, "Ailelere yönelik en önemli tavsiyelerden biri, öğrencileri karne notlarına göre değerlendirmemeleridir. Karne, yalnızca bir sonuçtur; asıl önemli olan öğrencinin eksiklerinin tespit edilip ikinci döneme bu doğrultuda hazırlanmasıdır. Olumsuz bir dil kullanmak, öğrenciyi motive etmek yerine eğitimden soğumasına neden olabilmektedir. Bu nedenle ailelerin daha yapıcı, olumlu ve destekleyici bir yaklaşım sergilemeleri büyük önem taşımaktadır. Ayrıca öğrencilerin başka öğrencilerle kıyaslanması da motivasyonu olumsuz etkilemektedir. Her öğrenci bir bireydir ve kendi eksiklerine göre değerlendirilmelidir. Başarı, kişiye özel bir çalışma programı ve düzenli emekle sağlanabilir." şeklinde konuştu.
"Ara tatil; doğru planlama, olumlu aile desteği ve dengeli bir çalışma programı ile öğrenciler için hem dinlendirici hem de verimli bir sürece dönüştürülebilir"
Yarıyıl tatilinin kitap okuma alışkanlığının kazandırılması için bir fırsat olduğunu dile getiren Sarıhan, son olarak şunları kaydetti:
"Kitap okuma alışkanlığının kazandırılması da ara tatilin önemli kazanımlarından biridir. Öğrencilerin ilgi alanlarına uygun kitaplar seçilmelidir. Maceraya ilgi duyan öğrenciler için macera içerikli kitaplar, tarihe ilgi duyanlar için tarih kitapları tercih edilebilir. Bunun yanında ailelerin toplu kitap okuma saatleri oluşturması önerilmektedir. Aile bireylerinin örnek olması, öğrencilerin kitap okumayı bir ceza değil, keyifli bir alışkanlık olarak görmesini sağlayacaktır. Sonuç olarak ara tatil; doğru planlama, olumlu aile desteği ve dengeli bir çalışma programı ile öğrenciler için hem dinlendirici hem de verimli bir sürece dönüştürülebilir."
